lunes, 24 de agosto de 2009

Análisis de Puestos

Análisis de Puestos

El análisis de puestos será nuestro punto de partida a la hora de comprender y entender las necesidades de los puestos de una organización. Ya sea para planificar los recursos humanos, para comenzar un proceso de búsqueda y selección de personas, para crear o mejorar un Plan de Carrera y de Formación, como así también para la Evaluación de Desempeño.

En esta unidad hemos analizado como se realiza este análisis y comprendido su vital importancia para desarrollar otras actividades en la gestión de los RRHH. También hemos visto que información debemos recolectar y que métodos elegir de acuerdo al puesto, la organización y los recursos que disponemos.

En el blog “Personalmente feliz” encontraremos terminologías, y más información sobre Análisis de Puestos:

Terminología y Conceptos de Puesto^

Proceso de Análisis y Descripción de Cargos

Métodos de Descripción y Análisis de Cargos

Estructura de Análisis de Cargos

 

RRHH 1 A partir de lo visto en la clase y la ampliación de la información en este blog, realizaremos un nuevo Trabajo Práctico Grupal Nº 5.

1) A partir del Análisis en Grupo de la Secuencias de la película “Gerber de los 90” elabora un Análisis de Puestos:

Debes tener en cuenta los siguientes aspectos:

Nombre del cargo u ocupación que se observan en las diferentes secuencias. (Debatir en clase y ponerse de acuerdo con todos los grupos)

A partir de aquí elige una para desarrollar en grupo.

Objetivos del cargo o puesto.
Principales funciones y tareas a desempeñar.
Principales acciones y operaciones a desarrollar.
Condiciones de trabajo.
Principales riesgos.
Responsabilidades.
Valores organizacionales
Requerimientos humanos obtenidos de forma directa.

Puedes utilizar estos modelos de Cuestionario de Análisis de Puesto para reunir la información:

Cuestionario de Análisis de Puestos

Cuestionario de Análisis de Puesto II

Gerber de los 90

2) Enviar este Análisis de Puestos o el Cuestionario a claudiosortiz@gmail.com y a una dirección de un miembro de otro grupo que se te asignará oportunamente.

3) Luego de que realicen estos puntos del TPG, se realizará la segunda etapa en la siguiente clase. En esta se elaborará la Descripción y Especificación del Puesto a partir del Análisis de Puestos que te envió el otro grupo del curso.

4) Envía este Documento a la dirección del Profesor arriba mencionada y al grupo que te envió el Análisis de Puestos.

 

Más descargas de Documentos

Como determinar las funciones de los Puestos

Análisis de Puestos PDF

domingo, 26 de julio de 2009

Publicación de Trabajos Prácticos

TPG Nº 4

Por: Claudia Miranda, Verónica Vilahur, Guadalupe López, Josefa Castro, Valentina Borja, Silvia Berdún, Anabela Aguilera.

 

TPG Nº 3

TPG Nº 2

TP Nº 3

Trabajo Práctico Nº 3 - Resultados

domingo, 12 de julio de 2009

Cultura Organizacional II

El caso Google…

Hemos analizado culturas en el trabajo práctico anterior. Culturas de empresas de reconocido éxito empresarial. Sin embargo si hablamos de cultura organizacional no podemos dejar de analizar el caso google, el buscador que todo el mundo conoce.

La cultura de Google

Si bien crece rápidamente, Google sigue manteniendo el estilo típico de las compañías pequeñas. En su sede, Googleplex, casi todos almuerzan en el café Google (conocido como "Charlie´s Place", o sea “Casa Charlie”); se sientan en la mesa que tenga algún sitio libre y disfrutan de una buena charla con integrantes de los diversos departamentos de Google. Los temas van de lo trivial a lo técnico y, sea cual sea el tema de la conversación (juegos electrónicos, cifrado de datos, software para publicidad, etc.) no sorprende oír que alguien comente: "Yo formé parte del equipo que creó ese producto antes de entrar en Google".

El énfasis que pone Google en la innovación y el compromiso con la contención de los gastos significa, en la práctica, que cada uno de los empleados aporta su granito de arena. La empresa no está estructurada según la jerarquía corporativa tradicional y, en ella, todos desempeñan diversos papeles. El webmaster internacional que creó los logotipos de Google para las fiestas pasó una semana traduciendo todo el sitio al coreano. El ingeniero de operaciones en jefe es también neurocirujano. Como todos se dan cuenta de que son igualmente importantes para el éxito de Google, ninguno se siente obligado a cederle el pase a un ejecutivo en los partidos de hockey que se suelen jugar en el aparcamiento.

La política que tiene Google para contratar a nuevos empleados es absolutamente no discriminatoria y favorece la capacidad de la persona sobre su experiencia. En consecuencia, la empresa cuenta con un equipo de trabajo que refleja el público global al que está dirigido este motor de búsqueda. Google cuenta con oficinas en todo el mundo y sus centros de ingeniería reclutan talentos locales en diversos sitios, desde Zurich a Bangalore. Los empleados de Google hablan docenas de idiomas distintos, desde turco a telugu. Cuando no están trabajando, los integrantes de Google tienen intereses tan diversos como el ciclismo de travesía, la degustación de vinos, pilotar avionetas o jugar al Frisbee. Para ampliar su equipo de programadores, Google siempre busca ersonas que compartan su obsesivo compromiso por lograr la perfección en el proceso de búsqueda y que se diviertan haciéndolo.

Acerca del complejo Googleplex

El edificio de la sede central de Google se encuentra en Mountain View, California, a un paso de los pantanos del Parque Regional Shoreline. Si bien no todas las oficinas de Google en el mundo están tan bien equipadas, éstos son algunos de los elementos esenciales que definen el espacio de trabajo de Google:

  • Decoración del vestíbulo: piano, lámparas de lava y la proyección en vivo de las consultas de búsqueda actuales de todo el mundo.
  • Decoración de los pasillos: bicicletas y balones gigantes de ejercicio adornan los suelos, recortes de periódicos de todo el mundo pegados en carteleras de noticias por todas las paredes. Multitud de integrantes de Google de pie aquí y allá debatiendo sobre problemas crípticos relacionados con las direcciones IP y cómo desarrollar un mejor filtro contra el spam.
  • Oficinas del personal de Google: quienes conforman el equipo de Google trabajan en grupos de alta densidad, lo que coincide notablemente con la configuración de nuestro servidor, y tres o cuatro de ellos comparten el espacio, además, con sofás y perros. Ello contribuye a mejorar el flujo de información y permite ahorrar en la cuenta de la calefacción.
  • Equipamiento: la mayoría de los trabajadores de Google cuentan con estaciones de trabajo de alta potencia con sistema operativo Linux en sus escritorios. En los inicios de Google, los escritorios simplemente eran puertas de madera sostenidas sobre dos caballetes. Algunas de esas “mesas” todavía pueden encontrarse en el sector de ingeniería.
  • Instalaciones recreativas: gimnasio con pesas y banco de remos, vestuarios, lavadoras y secadoras, sala de masajes, diferentes videojuegos, futbolín, pianos de media cola, mesa de billar, tenis de mesa, hockey sobre ruedas dos veces por semana en el aparcamiento.

  • Café Google: saludables almuerzos y cenas para todo el personal. Las opciones incluyen "Charlie’s GrillLa parrilla de Charlie", "Back to AlbuquerqueSabores de México", "East Meets WestDelicias orientales" y "VegheadsEl rincón de los vegetarianos". También hay terrazas para soñar despiertos al sol.
  • Salas de refrigerio: cubos llenos de diferentes cereales, golosinas, chocolatinas, caramelos de toffee y regaliz, anacardos, yogures, zanahorias, fruta fresca y otros refrigerios. Gran variedad de bebidas: zumos naturales, refrescos y capuchinos que el usuario puede preparar a su gusto.
  • La parada más atractiva del tour: una imagen tridimensional giratoria del mundo que se encuentra en exhibición permanente en un enorme monitor plano en la oficina del ingeniero que la diseñó. Lo que la distingue de todo lo demás es que posee un selector que te permite ver puntos iluminados que representan las búsquedas en tiempo real. Esos puntos se elevan de la superficie del globo hacia el espacio, codificados por color según el idioma en que se realiza la búsqueda. Activa nuevamente ese selector y podrás ver patrones de tráfico de toda la Internet. Merece la pena hacer un viaje hasta la segunda planta.
  • La tienda de donuts más cercana abierta 24 horas: Krispy Kreme, Mountain View, California.

 

Cuando hablamos de la cultura de Google, estamos hablando de una cultura totalmente innovadora y original. Es una cultura que se diferencia completamente de el eje de lo que se llama la “Cultura Empresarial”, (esta se caracteriza por identificar la forma de ser de un empresa y se manifiesta en las formas de actuación ante los problemas y oportunidades de gestión y adaptación a los cambios y requerimientos de orden exterior e interior, que son interiorizados en forma de creencias y talantes colectivos que se trasmiten y se enseñan a los nuevos miembros como una manera de pensar, vivir y actuar) lo que hace Google es corromper con esa imagen de jerarquía y formalidad en la que estamos acostumbrados a ver y opta por ir en contra de el sistema clásico. En el cual como ya ha mencionado “Darío Mandelman” anteriormente describe como es el ámbito y las formalidades de esta cultura.

Un miembro de Google Leandro Masrri, contó lo que es vivir el día a día en una empresa con una cultura así: El me dijo primero que nada que es muy cómodo y muy ameno el clima, me dijo que en general se preocupan para brindarte todo lo posible para que puedas rendir al máximo, además me contó que constantemente esta haciendo viajes de una semana en los cuales hacen video conferencias con las demás sedes del mundo, por otra parte me contó que el se fue de viaje y pudo trabajar desde la playa, es decir, al ser, la mayoría de las cosas con una laptop se le hace muy flexible el ámbito de trabajo es decir, a el realmente le correspondían 14 días de vacaciones pero el pido extender una semana el pasaje y se quedo una semana mas trabajando desde donde estaba. Y que esta muy contento con el trabajo, pero lo único que se quejo es que al darte tantas comodidades, indirectamente cada vez se va involucrando mas y además va formando mas parte de tu vida la empresa, por Ej: al hacer gimnasio hay, almorzar ahí. Al analizar la queja que el tuvo, me di cuenta de que es muy positivo de que un empleado se sienta parte de la empresa y comprometido con la misma. Y creo que ahí esta la clave del éxito en Google.

Más sobre google:

http://cuandotodossaben.blogspot.com/2008/11/caso-google.html

 

Les presento un video grabado por TodoNoticias de Argentina, y que sintetiza perfectamente la política visible diaria de Google, que hoy tiene una capitalización bursátil de más de 150.000 millones de dólares.

Google ha creado en Mountain View (California) una ciudad para albergar su complejo de oficinas, donde además se ubican, entre otros, restaurantes, jardines, servicios de peluquería, tiendas y gimnasios para sus empleados.

 

 

Google intenta reflejar su condición de empresa creativa y comprometida a través de sus más de 5000 trabajadores. Interesante también la apuesta que realiza, contrariamente a muchas otras empresas, por personas con un perfil joven, aunque de gran cualificación, y a las que como contrapartida a su vanguardista hábitat, me imagino que se les exigirá grandes, exigentes y dedicadas jornadas laborables (aunque esto no se diga).

En la cultura Google el respeto al medio ambiente es otra de las directrices a seguir: cultivo de verduras biológicas, vehículos eléctricos…

Sin perjuicio del beneficio que lo anterior vendría a producir sobre sus trabajadores, y por tanto también indirectamente a la empresa, no debemos obviar que Google se esfuerza en trasladar su filosofía más allá de sus puertas como un claro elemento diferenciador externo de marketing y puesta en valor de su marca ante la sociedad.

 

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Debate Nº 3: CULTURA ORGANIZACIONAL Y CALIDAD TOTAL

A) Investiguen en Internet sobre Calidad Total:

1) Busquen en sitios o blog que hablen sobre Calidad Total.

2) Nombra por lo menos dos sitios o blog que consideres que te aportaron la mejor información sobre el tema. Copia los enlaces así todos podemos ampliar la información. Busca videos explicativos o entrevistas que puedan ayudarnos a entender más todavía la temática y copia sus direcciones también. Nombra sus autores y si es posible identificar su profesión o a que organización pertenecen.

3) ¿Según lo investigado que entienden por Calidad Total?

4) ¿Que empresas aplican o aplicaron este enfoque? ¿Tuvieron éxito?

5) ¿Hablar de Calidad Total es hablar de mejora continua?

B) Luego de haber conversado sobre cultura organizacional e investigado sobre calidad total relacionemos estos dos conceptos y participemos con nuestra opinión en este debate:

Blog: CULTURA ORGANIZACIONAL Y CALIDAD TOTAL

Autor: Mauricio Glezglez

Enlace: http://mauricio-glezglez.lacoctelera.net/post/2009/04/12/cultura-organizacional-y-calidad-total

“Con el fin de que la calidad total realmente tenga éxito, debe definir y guiar la cultura de la organización.

La cultura se refleja en las políticas y acciones administrativas que practica una empresa. Por tanto, en las organizaciones que creen en los principios de la calidad total es más probable que se implementen las prácticas con éxito. Por el contrario, las acciones dan movimiento a la cultura. Conforme las prácticas de calidad total se van utilizando como rutina en una organización, la gente aprende a creer en los principios y ocurren los cambios culturales.”

C) ¿Contar con una cultura organizacional es bueno o malo?” o “¿En que medida se pueden utilizar estos valores, estas creencias, estas costumbres que cada organización tiene para hasta cierto punto manipular o motivar a las personas?”.

Nota: Envía a través de comentarios tu participación en este debate.

domingo, 5 de julio de 2009

Culturas Poderosas

Existen conceptos que ya están incorporados en nuestro vocabulario cotidiano. Sin embargo cuando los utilizamos en un contexto diferente muchas veces dudamos si su significado es el mismo o si por el contrario, varia en algunos aspectos.

En clase se propuso realizar una mapa de lo que a priori entendíamos por cultura organizacional. Lo primero que ocurrió es descomprimir el concepto en dos palabras: cultura y organización.

A partir de este mapa generando en clases comenzamos a conversar sobre cultura organizacional.

DSC00365 

Evidentemente lo que teníamos en mente no estaba lejos de lo que realmente se conoce como cultura organizacional.

La cultura organizacional es el  conjunto de normas, hábitos y valores, que practican los individuos de una organización, y que hacen de esta su forma de comportamiento. Este término es aplicado en muchas organizaciones empresariales actualmente, y también en cualquier organización sanitaria o social.

Definiendo conceptos

Una norma, aplicado a los temas de gestión, es todo lo que está escrito y aprobado, que rige a la organización, y que debe ser respetado por todos lo integrantes de ella. Una norma debe estar escrita detalladamente en los documentos de gestión empresarial: Manual de organización y funciones, planes de capacitación, planes estratégicos, entre otros.

Un hábito, para efectos de gestión es lo que no está escrito, pero se acepta como norma en una organización. Ejemplo: si en un establecimiento de salud, no se acostumbra fumar, pero no hay norma escrita que lo prohíba, sabiendo que puede ser molestoso para algunos pacientes o trabajadores, este hábito de no fumar es una característica de la cultura organizacional de este establecimiento.

Un valor, es una cualidad que tiene una persona que integra una organización. Ejemplo: sencillez, alegría, responsabilidad, honradez, puntualidad, etc. Los valores también pueden ser negativos (algunos lo llaman antivalores).

Algunos sitios, blog y recursos web 2.0 que nos ofrecen mayor información sobre cultura organizacional.

http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_organizacional

http://www.losrecursoshumanos.com/contenidos/2406-creando-una-cultura-organizacional.html

http://psicologiayempresa.com/cultura-organizacional.html

http://manuelgross.bligoo.com/content/view/479296/Cultura-Organizacional-Definiciones-y-Tipologias.html

film-reel-256x256 El siguiente video es una publicidad del Banco BBV, quien muestra su cultura organizacional,  sus políticas y estrategias empresariales, su visión y su manera de trabajar. Tiene como objetivo darse a conocer como parte de su estrategia de reclutamiento permanente.

 

trabajo colaborativo

Trabajo Grupal Nº 4: Cultura Poderosas, Creencias Diferentes, Pilares Similares

Nota de la Revista Gestión V.13 Gestión 4 de Julio – Agosto 2008.

Artículos: 1) Con el sello de Eficiencia; 2) Incubadora de Líderes; 3) La Fuente de la Juventud; 4) Barata, Eficiente y Divertida.

A) Realicen una presentación en Power Point o en Word en su defecto, sobre el artículo asignado al grupo y en el:

1) Presenten el artículo: Título. A que empresa pertenece. Quienes son sus fundadores. Quienes son las personas referentes que la integran.

2) Encuentren y compartan el enlace del sitio principal de la empresa. Mejor si lo encuentras en español. Es una empresa de carácter mundial? En que continentes tiene presencia.?

3) Utilicen la imagen de marca de la empresa y fotos de sus instalaciones, productos y empleados. Coloquen también enlaces a blog, videos, publicidades u otras herramientas web 2.0 que use la empresa.

4) Utiliza un midmapping para presentar el artículo, frases, cuadros etc. Resalta los conceptos principales.

5) Analiza y describa su cultura organizacional, principales aspectos y curiosidades.

6) De acuerdo con lo que aprendimos en las clases de gestión por competencias ¿cuales serán las competencias que buscarán a la hora de incorporar gente?

7) ¿Están orientadas a la gestión del talento? ¿Consideran a sus empleados su principal pilar o son un recurso más?

B) Envía la presentación por correo electrónico a claudiosortiz@gmail.com . Luego será presentada en el blog y compartida en clase con los otros grupos. (Previamente será subida a slideshare)

C) Realiza un cuadro comparativo con las similitudes y diferencias de las distintas empresas analizadas por los diferentes grupos.

lunes, 22 de junio de 2009

Gestión por Competencias II

Como ya hemos analizado, la gestión por competencias se integra dentro del modelo de recursos humanos tan en boga en la actualidad.

La enorme movilidad de los trabajadores, tanto en el seno de la empresa como entre diversas organizaciones, es un hecho de nuestros días. Esta circunstancia obliga a que las empresas den más valor a una serie de competencias aplicables a diversas situaciones laborales que a las características que hacen apto a un individuo para desempeñar un puesto de trabajo concreto.

Como ejemplo de esta afirmación, se puede decir que la competencia de orientación al cliente es válida para un puesto de comercial, para uno de diseño de producto, para la atención telefónica o para otro encargado de atender reclamaciones. En consecuencia, un trabajador con elevada competencia en dicha cuestión admitiría muy bien la movilidad funcional

Con más personas trabajando en equipos de proceso y de proyecto, la noción de puestos de trabajo estables se está desvaneciendo. Esto está imponiendo una nueva visión sobre la planificación de personal. En lugar de puestos de trabajo lo que existe son competencias. Algunas compañías se han tomado esto a pecho y han empezado a acumular y a remunerar ciertas habilidades. Algo de esto vimos en los videos anteriores y seguiremos analizando durante la clase de hoy mediante las diapositivas de gestión por competencias.

film-reel-256x256 Para comprender mejor su aplicación quiero compartir un video que habla de las competencias aplicadas a los negocios, en especial en las pymes o emprendimientos.

Para finalizar con este tema, vamos a realizar el Trabajo Práctico Grupal Nº 3. Que será entregado en la clase. Las respuestas envíalas a modo de comentario en esta entrada.

Por último, resuelve el Trabajo Práctico Individual Nº 3. Es un evaluativo de este capítulo y es individual. Es una actividad obligatoria. Ver las fechas de entrega y el evaluativo en el siguiente link:

http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=cnpLdVBoNnhGaWoteGh4eHFOcFFLM1E6MA..

domingo, 17 de mayo de 2009

Gestión por Competencias

Orientando a los resultados

Hablar de orientación a resultados, no implica alcanzar el presupuesto o los resultados normales que cualquier empresa podría obtener en la actividad económica y mercado en el que actúa, sino los extraordinarios, esos que las personas, equipos y empresas que buscan superar el estándar medio son capaces de obtener.

competencias 3

Los programas de gestión por competencias, en este sentido, son una herramienta efectiva para integrar las tareas e iniciativas de gestión del capital humano en la empresa.

Este enfoque de desarrollo organizacional facilita a las personas, equipos y organizaciones obtener esos resultados extraordinarios.

Competencia en el contexto del desarrollo del capital humano y organizacional es el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos que una persona necesita para tener un desempeño exitoso en su puesto de trabajo.

Esto no es nuevo, en nuestra clase, hemos venido abordando estos conceptos desde hace varias clases, incluso en la clase precedente, reflexionamos sobre la importancia de la actitud y de desarrollar dichas competencias actitudinales.

equipo

Es decir, nos referimos no sólo a que una persona sepa sino también a que quiera y pueda ser exitoso en el desempeño de sus tareas. El concepto de competencia, reúne claramente estos tres factores claves de éxito. Si una persona tiene las cualidades y calificaciones técnicas necesarias que permiten afirmar que sabe, pero no quiere o no puede aportar toda su energía, pasión y compromiso para lograr resultados extraordinarios, sabemos cuál será el resultado de su gestión.

RRHH 1

Trabajo Grupal N° 2: Actividad Colaborativa en clase. Mientras observamos los videos  prestaremos mucha atención ya que de nuestra concentración dependerá el trabajo del grupo. 1) Se designará 1 Video por grupo. 2) Cada integrante tomará nota, es decir anotará palabras claves, conceptos importantes, frases, autores, ejemplos. 3) Cada grupo reunirá sus anotaciones y elaborará un middmapping del mismo. 4) A partir del middmapping de los otros dos videos que realizaron los otros grupos confeccionará una síntesis escrita de no menos de 15 palabras.

 

 

film-reel-256x256Veamos un video que claramente nos explica el tema de Competencias. 

 

La gestión por competencias sirve para ayudar a que las personas puedan, quieran y sepan lograr mejores resultados, profesionalizar la administración y programas de carrera, análisis y descripción de puestos, desarrollo, capacitación, evaluación de desempeño y compensación.

 

 

Interact-256 Debate N°2 La Gestión por Competencias. La gestión por competencias, por lo que hemos visto hoy, es el modelo de gestión que englobaría todos o algunos de los conceptos que abordamos en las clases. 1) Estas de acuerdo o no? Porque? 2) Cuales son los conceptos que vimos en la clase, el material y en los videos que están relacionados con clases anteriores. 3) Cuales serían las ventajas que generarían este tipo de gestión al proceso de búsqueda y selección 3) Crees que en tu formación educativa te ha preparado para desarrollar tus competencias?

domingo, 10 de mayo de 2009

Actitud vs Experiencia

Aunque en las clases anteriores aprendimos que los nuevos paradigmas nos enseñan que no todo es cuestión de conocimiento y experiencia sino también de actitud.

actitud

Reiteradas veces les he hablado de la importancia de encarar los proyectos, las tareas, un trabajo o incluso de venir a clases poniendo actitud. Porque solo con ella van a conseguir alcanzar las metas y desempeñarse de una mejor forma.

Por todo ello hoy vamos a plantearnos este debate: A la hora de seleccionar personas que vamos a considerar más importante: La experiencia o la actitud.

Cuán importante puede llegar a ser un cambio de actitud? Si cambiamos podemos lograr lo que nos proponemos? Es un buen tema para participar en el blog. Para despertar nuestras opiniones veamos una escena que nos muestra la importancia de tener actitud de líder, ganadora y positiva.

La sensación es que parecería que un ser humano es una foto inamovible que, a pesar de tener experiencia en Empresas similares, haber ocupado puestos parecidos, será incapaz de aprender algún concepto nuevo o adaptarse a la nueva actividad, aunque tenga "capacidad de aprendizaje" y "flexibilidad para adaptarse a los cambios".

En este punto, me pregunto para qué hablamos de características de personalidad si finalmente la selección se hace sobre las características de la experiencia.

Obviamente la respuesta la encuentro y es, definitivamente, que esos Gerentes que eligen así no tienen capacidad para seleccionar, no tienen y no han adquirido la flexibilidad para adaptarse a los cambios de los últimos años, no son capaces de evaluar al otro y han quedado estereotipados en modelos ya perimidos.

Esto, por supuesto, no significa que si se necesita un Ingeniero Electrónico para desarrollo de soft, se preseleccione un Ingeniero Civil que construyó puentes. Si, el electrónico, si tiene cinco años de experiencia en desarrollos de Soft en importantes Compañías, aunque haya utilizado herramientas distintas, podrá, con "capacidad de aprendizaje", en poco tiempo adaptarse a esa nueva herramienta.

Porque, además, puede ser una persona con características tales como creatividad y trabajo en equipo, que pueda brindar aportes. Por otra parte, el tiempo que se demora en encontrar alguien tan exacto en experiencia puede ser el mismo que esa persona tarda en aprender las nuevas tecnologías.

film-reel-256x256 En la película, “En busca de la Felicidad” encontré un claro ejemplo y a la vez motivador, de como podemos alcanzar nuestras metas con actitud.

Creen que es importante la actitud a la hora de buscar trabajo? Que importancia le asignarán en una entrevista de trabajo? Si fueran entrevistadores ustedes que valorarían más, la experiencia o la actitud del postulante?

Claudio S. Ortiz

domingo, 3 de mayo de 2009

Nuevos Paradigmas de Selección

Cuando el valor reside en el conocimiento

Hablar de captar el mejor talento representa uno de los cambios más importantes que ha experimentado Recursos Humanos en la última década, aunque en la practica todavía nos encontremos muy distantes de coincidir con la teoría.

conocimiento2

Si bien es cierto que las nuevas tendencias sugieren la selección basada en competencias, siempre se recurren a elementos tradicionales, tales como el grado de instrucción, tiempo de experiencia, entre otros; elementos que poco o nada agregan al proceso en sí, si no se observa objetivamente y se sigue con cuidado la visión que poseen las nuevas practicas.

film-reel-256x256 En la clase anterior vimos cuales son los paradigmas del tercer milenio. El conocimiento es el protagonista. Por ello a través de este video intentemos reflexionar sobre el valor de del conocimiento.

 

Sin duda alguna, nos preguntaremos cómo debe ser entonces el proceso de selección si constantemente se cuestionan las practicas tradicionales, pues no pareciera advertirse ninguna otra forma que garantice la captación sin pasar por los filtros existentes.

La respuesta a esta inquietud no se encuentra en el proceso mismo sino en el porcentaje que se le otorga a cada uno de los elementos que lo integran y es justamente allí donde pueden observarse los tres nuevos paradigmas que habrán de liderar la selección del nuevo talento en lo sucesivo.

Esta palabra Paradigma también la hemos visto en la clase pasada. Ahora veamos otro video que nos permita seguir aclarando nuestras dudas al respecto.

¿Como nace un paradigma?

 

Es muy interesante comprender como a veces los paradigmas nos producen paralisis, o como a través de ellos nos desempeñamos en la vida y en el trabajo mismo. Pero que sucede cuando estos ya han cambiado. Joel Barkley nos dice que muy pocos seremos originadores de paradigmas, pero que podemos ser pioneros de paradigmas, es decir que podemos ser los primeros en poner en prácticas los nuevos enfoques, los nuevos métodos, los nuevos paradigmas.

En fin lo que estamos haciendo aquí en esta clase, incorporando nuevas tecnologías, buscando que el proceso de aprendizaje mejore y sirva para crear nueva información y encontrar nuevas respuestas, acercándonos y entrenándonos para estar a la altura de esta era del conocimiento.

A partir de allí también podremos en práctica los nuevos paradigmas de reclutamiento y selección de personas y reinventaremos nuestro rol como asistentes participando en la organización no solo como asistentes sino también como generador de valor.

film-reel-256x256 Para concluir con esta clase me parece justo ver una escena de la película Parch adams. El mensaje es muy claro y es el concejo que les doy, a partir de aquí veremos cuan importante es en todo momento ver un poco más allá, mirar lo que nadie más ve.

 

 

Nota: No se olviden de entregar el TPN° 2, varios compañeros ya lo entregaron.

Claudio Ortiz

lunes, 27 de abril de 2009

Paradigmas del Tercer Milenio

La misión del asistente esta cambiando. Fue evolucionando a medida que las exigencias en el mundo de los negocios fueron cambiando. Competencias que antes les correspondían a Gerentes o Jefes, hoy son requisitos para cualquier empleado.

film-reel-256x256Aquí les subo el video de la película Secretary, para que analicen y reflexionen sobre el rol del asistente. En la entrada anterior les propuse que opinen sobre el. Algunos ya lo hicieron, los que faltan serán bienvenidos sus comentarios.

Trailer Secretary. Debate Rol del Asistente

Hemos hablado hasta aquí de globalización, de la rapidez de los avances tecnológicos y de la necesidad de revalorizar al factor humano y gestionar de manera diferente a las personas que componen una organización.

Todos estos cambios, que son rasgos característicos de la “Era del conocimiento” están dibujando nuevos paradigmas en la forma de ver y hacer negocios y en la forma que se organiza el trabajo y la sociedad misma.

film-reel-256x256 Joel Barkley Paradigmas

 

En el nuevo escenario habrá mucha gente gritándonos cosas. Y muchas de ellas nos advertirán de oportunidades. Pero será fundamental tener  habilidad para incorporar en el menor tiempo posible las competencias  y aptitudes directamente relacionadas con la gestión del cambio (innovación), la gestión del conocimiento y la actualización de servicios cada vez mayor nivel de factores intangibles.este activo a través de una formación de excelencia.

 

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En efecto, Alvin Toffler en su libro “Cambio del Poder” citaba: así como “el conocimiento es poder”, en nuestro entorno actual “el conocimiento equivale al cambio”.

Es decir, que debemos formarnos y en ese camino estamos, para no solo adaptarse a los cambios sino para anticiparse e incluso generarlos, a través del recibir información y reprocesarla en busca de nuevas soluciones innovadoras.

Sin embargo, para que el conocimiento se convierta en fuente de ventaja competitiva no basta con que exista, es necesario que se pueda capturar, crear, distribuir, almacenar, compartir y utilizar por los miembros de la organización. Funciones que, en parte, deberemos aprender a usar en la búsqueda y selección de personas.

Vamos a entrenarnos, en el uso de las nuevas tecnologías. Esta vez vamos a usar como herramienta un formulario creado por Google Docs.

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Trabajo Práctico Nº 2 (individual)

Haga click en el siguiente link. Se desplegará una ventana con el TP Nº 2. Deberán responder de manera individual marcando la respuesta correcta y apretar el botón Enviar. Recuerden poner correctamente su Apellido y Nombre. Deben leer el material de la clase pasada y el de la actual. (Fecha máx. de Entrega 11/05/09)

http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=cmpoRmF0LWM5T0ZGeVRFWGd4WnVHVnc6MA..

lunes, 20 de abril de 2009

Adaptarse y Reinventar

El nuevo rol del Asistente Ejecutivo

El mundo de las secretarias/asistente indudablemente ha cambiado a lo largo de los años. Hoy en día ese mundo se vuelve cada vez más competitivo y desafiante.

Interact-256 Detengámonos aquí. Ustedes que están estudiando el secretariado ejecutivo, ¿cual es el rol que cumplían y cual es el rol que deben cumplir ahora los asistentes? ¿creen que deben adaptarse y aún más reinventarse?

film-reel-256x256 Veamos el tráiler de la película Secretary. ¿Crees que ese es el rol de la secretaria actualmente? ¿Ustedes aceptarían el cargo?

 

Vamos a debatir en clases y exponer nuestras ideas acerca de cuál es el rol que desempeñarán como asistentes y luego realicen un comentario en esta entrada al respecto. Guíense con las preguntas que realicé anteriormente.

Entonces…Una secretaria ya no es  imagesimplemente una persona con conocimientos variados y con capacidad de llevar a cabo distintas tareas de oficina.

Una secretaria actual es alguien que posee otras competencias actitudianales: una gran vocación de servicio, proactividad, formación adecuada, sentido de adaptación y excelente comunicación entre otras que analizaremos en clase.

Las exigencias son cada vez mayores: dominio del idioma inglés u otro, amplios conocimientos de computación, experiencia o capacitación previa; en pocas palabras, las empresas buscan que quien ocupe un puesto tan representativo sea una verdadera profesional.

busqueda y seleccion de personas 6

Por ese motivo las búsquedas son más complejas y las aspirantes deben atravezar distintas etapas en el proceso de selección con el fin de demostrar que son las personas indicadas para el puesto al que aplican. Pero al mismo tiempo hoy en día la oferta es mayor y las secretarias se posicionan con más fuerza en el mercado laboral, con mejores y más variadas oportunidades, remuneraciones más acordes y hasta importantes posibilidades de proyección en sus carreras.

Actualmente las empresas se preocupan por la capacitación y mejora continua de sus asistentes ya que, en definitiva, la eficiencia de éstas resulta en un gran aporte al desempeño de sus superiores que son, generalmente, altos directivos y personas claves en la organización.

trabajo colaborativo

Ahora que ya varios grupos presentaron el trabajo práctico realicen cada grupo el punto Nº 3 del Trabajo Grupal Nº1. Entren a la entrada anterior y publiquen ahí dicho punto. Pongan el nombre de la nota que les toco: así identificamos al grupo.

Aquí esta el trabajo del Grupo Nº4 Talento Individual y Talento de Equipo.

INTEGRANTES: PAULA ALEJANDRA MOLINA, VALERIA ELIZABETH BARROZO BAIBO GRACIELA, AGUILERA ABABELA, ALEJANDRA RUIZ, MARCELA LOPEZ.

OPINION: AUNQUE TODOS TENGAMOS UN TALENTO BASTANTE BUNO, SIEMPRE NECESITAMOS DE PERSONAS ALREDEDOR PAR PODER DESARROLLARLO

 

Les dejo las diapositivas de hoy y el material.

 

Claudio S. Ortiz

lunes, 13 de abril de 2009

Más sobre el talento. Final.

“El Talento está siendo la base de la riqueza, y todos se pelean por él". Este tome peterspunto de partida que no da Tom Peters.  Es por ello que en estas clases nos detuvimos a analizarlo, a saber donde encontrarlo, cómo buscarlo e identificarlo. Y sobre todo reflexionar sobre el nuestro.

Todo gira en torno a la obsesión por la búsqueda del Talento. Ya no cualquier persona sirve para ocupar un puesto de trabajo, sólo los más cualificados han trabajar en nuestros proyectos, porque en esta "guerra por el Talento" se necesita a los mejores: no vale ser uno más.

Pero para estar entre los mejores hay que hacer algo que nos diferencie del resto. Tenemos que esforzarnos, mostrar pasión por los proyectos "brillantes" en los que nos dan la oportunidad de participar.

Así, todo nuestro rendimiento se verá recompensado, porque un trabajo bien hecho se paga bien y un trabajo mucho mejor hecho, se paga mucho mejor.

Esto es lo que sucederá en las empresas en los próximos años. Las organizaciones girarán en torno a las personas con talento y sus necesidades y no al contrario, como sucede ahora. Como pasa en el Fútbol por ejemplo.

Por otra parte, Pilar Jericófoto_pilar_3 nos dice que el  talento ha desplazado el capital y se ha convertido en el recurso más escaso.

Y define la gestión del talento como la capacidad para alcanzar resultados superiores, en la persona o en grupo. Esto demanda que las organizaciones tengan una estrategia para dinamizar ese talento individual a toda la organización (talento organizativo). Una vez entendido esto, debe proponerle valor al personal para atraerlo y motivarlo a aportar su potencial.

También, aprendimos que no todo depende del talento, existen otros atributos para alcanzar el éxito. Ya que el talento no es JOHN C. MAXWELL suficiente, como dice: John C. Maxwell, si no creemos en él, si no somos perseverantes, responsables, entre otros atributos, film-reel-256x256no aprovecharemos al máximo nuestro  talento. Veamos este video.

 

Video: El talento no es suficiente.

 

film-reel-256x256 En la clase les mostré la publicidad de Messi, para la marca Adidas, en la secuencia: Impossible is Nothing. Pero no es el único, toda la secuencia esta buenísima. Me parece, que no solo nos pude hacer entender por que el talento no es suficiente sobre todo cuando las dificultades aparecen y las situaciones se complican.

Impossible is Nothing. Adidas.

Messi.

Jonah Lomu

José Luis.

Gilberto Arenas.

Hay muchos más pero no todos están traducidos pueden buscarlos en You Tube.

soluciones Siguiendo esta secuencia, encontré un video el de Roberto Mardini (Diseñador). No puedo saber si es de Adidas, o es solo un diseñador que de una forma creativa se presenta en You tube. Si es así me parece una forma muy original de contar algo, de identificar nuestros talentos y porque no usarlo para un currículum también.

Me pregunto ya que anteriormente muchos de ustedes, me contaron que su talento es muy parecido y esta relacionado con el de Roberto. Si se animan a contar una anécdota, a exponer sus talentos, sus capacidades a través de un dibujo y un relato en mp3. Yo los ayudo a usar las tecnologías, programas de dibujo, escaner, programas de edición de audio y video, web 2.0. Sería un desafío para todos.

(También lo podemos usar cuando veamos currículum o pueden usarlo en comunicación.)

Roberto Mardini

 

trabajo colaborativo Trabajo Grupal Colaborativo: En la clase anterior trabajamos con la lluvia de notas, algunos grupos no solo terminaron sino que ya compartieron su trabajo y los podemos consultar aquí en el blog. El primero es un archivo .DOC y el segundo es .PPT. Es importante que todos entreguen su trabajo así podemos desarrollar el punto 3 del trabajo.

Hasta aquí llegamos con el talento, y mucho se ha hablado ya de el. Ahora ya sabemos como identificar nuestros talentos y elk de las personas que trabajarán con nosotros. Sabemos como gestionarlo y desarrollarlo. Y comprendemos que a veces, el talento no es suficiente y que dependerá de nosotros aprovecharlo con el fin de llegar a las metas.

pocketknife_256Vamos a utilizar una herramienta de la Web 2.0 (al igual que en el trabajo grupal) www.slideshare.com

Esta vez, voy a subir al blog, las diapositivas que voy a usar en esta clase. Las anteriores, me las piden al correo, aunque también las voy a subir al blog.

claudiosortiz@gmail.com

Claudio S. Ortiz